Инструменты академического развития молодых преподавателей и сотрудников НИУ ВШЭ
Центральная тема исследования - группа Кадрового резерва НИУ ВШЭ.
Объект – участники трех категорий кадрового резерва НИУ-ВШЭ (Москва): будущие преподаватели, новые преподаватели и будущие профессора.
Метод сбора информации – полуструктурированные интервью.
Период сбора информации: 24 апреля – 9 июня 2010 года. Всего проведено 32 интервью.
Весной 2010 г. Управление академического развития ВШЭ заказало ЦВМ исследование, посвященное инструментам академического развития молодых преподавателей и научных сотрудников НИУ ВШЭ. Одна из ключевых тем исследования - Кадровый резерв НИУ ВШЭ, поскольку большинство респондентов, будучи молодыми сотрудниками и преподавателями Школы, входят в состав той или иной группы резерва.
Данный проект стал для ЦВМ одним из первых крупных разовых (а не мониторинговых) исследований, которое проведено по заказу подразделения для решения конкретных задач, связанных с его функционированием и планами на будущее.
Интервью были строго конфиденциальными, все выводы ЦВМ представил Управлению академического развития в обобщенном виде без упоминания личных данных участников. Так была обеспечена полная анонимность, гарантированная респондентам.
Основные темы исследования:
- Профессиональные траектории преподавателей и научных сотрудников;
- Распределение времени между различными видами деятельности: преподавательской, учебно-методической, научно-исследовательской, проектной, административной, консалтинговой, экспертной и т.д.
- Горизонтальная и вертикальная коммуникация в университете. Каналы, содержание и проблемы коммуникации на различных уровнях: а) кафедра, б) факультет, в) структурное подразделение, г) филиалы университета, д) руководство.
- Информационная поддержка со стороны университета: основные источники информации, оценка содержания информационных сообщений, их достаточности и полезности.
- Финансовая поддержка молодых преподавателей и восприятие ими существующих во ВШЭ механизмов поддержки.
- Научно-исследовательская и проектная работа в НИУ ВШЭ: процесс, результаты, организационные и содержательные проблемы; трудности междисциплинарного сотрудничества.
- Академическая активность: конференции, выездные семинары, летние школы. Основные препятствия к участию.
- Образовательная активность: стажировки, курсы повышения квалификации. Основные препятствия к активности.
***
По результатам исследования подготовлены отчет для Управления академического развития и статья "Кадровый резерв и академическое развитие НИУ- ВШЭ" в бюллетене ЦВМ "Мониторинг Университета".
Выводы по итогам проекта использованы Управлением академического развития ВШЭ при планировании дальнейшего развития Кадрового резерва.
Комментарии директора по академическому развитию М.М. Юдкевич и начальника УАР М.В. Скворцовой о том, каким образом использовались результаты и какие изменения в деятельности по академическому развитию запланированы на краткосрочную и долгосрочную перспективы, представлены в указанной выше статье бюллетеня.
© НИУ ВШЭ, 1993–2012